Esimesed 2557 päeva kujundavad inimese ülejäänud elu
Täna sündiva lapse eeldatav eluiga võib ulatuda juba 100 aastani. Eeldusel, et inimene hoiab oma tervist, ühiskond toetab teda targalt ja lisades siia teaduse ning meditsiini arengu, võib üsna kindlalt väita, et sajandipikkune elu kujuneb üha tavalisemaks. Võttes inimese elukaareks 100 aastat, moodustavad esimesed 2557 päeva sellest vaid umbes 7%. Ometi võivad just need päevad määrata suurel määral selle, millise kvaliteediga kujuneb ülejäänud 93% ehk ligi 34 000 päeva inimese elust.
Miks just esimesed 2557 päeva?
Vanuses 0–7 on lapse aju ja kogu tema areng kõige intensiivsemas kujunemisfaasis. Just neil aastatel ehitatakse üles väga suur osa sellest vundamendist, millele toetub inimese hilisem õppimisvõime, eneseregulatsioon, suhtlemine, otsustus- ja kohanemisvõime. Need ei ole lihtsalt aastad enne „päris kooli“. Need on päevad, mille jooksul kujunevad välja harjumused, tähelepanu juhtimine, uudishimu, koostööoskus, probleemilahenduse alged ja oskus iseennast juhtida. Just need üldoskused on tulevikus üha suurema väärtusega. AI-ajastul ei määra inimese edukust enam see, kui palju ta suudab fakte meelde jätta. Üha olulisemaks muutub õppimis- ja kohanemisvõime ning ebakindluses toime tulla ja teha kaalutletud otsuseid. Nende oskuste juured ei teki ülikoolis ega tööelus, vaid just esimestel eluaastatel.
Lapse arengust rääkimisel ei saa üle ega ümber andmetest
Esmapilgul võib sõna „andmed” tunduda alushariduse kontekstis liiga tehniline ja ka võõras. Tegelikult see aga tähendab midagi väga inimlikku. Andmete abil ei jää lapse areng ainult selleks, mida last ümbritsev turvaline täiskasvanu mäletab või tunnetab. Andmed muudavad arengu nähtavaks ja mõistetavaks, mis omakorda võimaldab meil last paremini mõista, toetada ja teadlikult suunata
Õpetaja või lapsevanem võib ühe päeva jooksul märgata väga palju: täna julges laps esimest korda sotsiaalses olukorras oma mõtteid väljendada, järgmisel päeval suutis ta sõbraga konflikti iseseisvalt lahendada, ülehomme laps juhindus oma lennukatest ideedest ja lõi midagi ägedat. Iga selline tähelepanek on väga väärtuslik. Samas, kui need jäävad vaid üksikuteks hetkedeks, siis näeme ainult killukesi lapse päevast ja laiem ülevaade võib minna tõlkes kaduma. Aga, kui need hetked on ümber tõlgitud lapse arengu andmeteks ja ajas vaadeldavad, hakkab sellest välja kooruma tervikpilt ning saame selle põhjal teha teadlikke samme lapse arengu süsteemsemaks toetamiseks koostöös perega.
Teekond teadlikuma lapse arengu toetamiseni
Väikeses Päikeses oleme seda küsimust esitanud endale aastaid – kuidas muuta lapse areng nähtavamaks nii, et andmed ei muutuks numbriteks ühes tabelis ja seejuures säilitame inimlikkuse lastega töötamisel? Samas, kuidas saame lapse arengu toetamiseks rohkem selgust, järjepidevust ja sisulist tuge?
2020. aastal tegime selle nimel olulise sammu, kui võtsime kasutusele Kindiedaysi infosüsteemi. See aitas meil hakata koguma õpetajate tähelepanekuid, õppetegevuste eesmärke ja oskuste märkimist senisest struktureeritumalt ning neid teadmisi vahetama ka lapsevanematega. Samas jäi meil pikaks ajaks üles üks väga oluline küsimus. Andmeid küll kogunes, kuid me ei suutnud neid töödelda, visualiseerida ega siduda nii, et sellest tekiks õpetajale ja lapsevanemale arusaadav tervikpilt lapse arengust. Andmed olid olemas, aga sellest ei sündinud veel teadlikumat tegutsemist.
DigiLa on justkui GPS lapse arenguteel paremini orienteerumiseks
Eelmisel sügisel võtsime kasutusele DigiLa, mis on meie jaoks päriselt muutnud olukorda. DigiLa väärtus seisneb selles, et see aitab koondada igapäevase töö käigus tekkivaid tähelepanekuid, muuta need ajas loetavaks ning luua lapse arengust sisukama ja terviklikuma ülevaate. Seega DigiLa ei ole lihtsalt järgmine uus tehnoloogia.
Sel kevadel jõuame järgmise olulise sammuni. Esimest korda saame esitada eelmainitud arengu andmeid lapsevanematele kokkuvõtlikul kujul, lihtsalt ja arusaadavalt. Nii kujuneb lapse arengust arusaadav pilt, mis põhineb lapse igapäevasel teekonnal, mitte ainult tunnetusel või paar korda aastas peetaval arenguvestlusel. „DigiLa on andnud mulle õpetajana võimaluse süsteemsemalt ja terviklikumalt jälgida iga lapse arengut ning pöörata tähelepanu ka nendele eesmärkidele, millega veel pole jõudnud rühmas tegeleda. Ja mis kõige parem – DigiLa aitab avastada iga lapse supervõimeid!,“ ütles õpetaja, kes kasutab igapäevatöös DigiLat.
Samas järgime DigiLa kasutamisel väga olulist põhimõtet: tehnoloogia ei saa mitte kunagi asendada õpetajat. See on abivahend, mis aitab õpetajal paremini nähtavamaks teha seda, mida ta juba igapäevaselt märkab. Seega DigiLa ei võta ära õpetaja professionaalsest otsust ega lapse tundmist. Tehnoloogia on lihtsalt vahend selleks, et õpetaja teadmised muutuvad paremini nähtavamaks kõigile osapooltele.
Mida see päriselt muudab lapse ja pere jaoks?
Sellest õppeaastast jälgime Väikese Päikese lastehoidudes ja -aedades lapse arengut järjepideva protsessina. Kui õpetaja ja lapsevanem näevad, kuidas laps igapäevaselt areneb, muutub võimalikuks sisulisem ning läbipaistvam koostöö.
Tänu DigiLa eelistele joonistuvad lapse tugevused selgemalt välja juba enne kooli ning samal ajal tulevad esile ka need valdkonnad, milles laps vajab rohkem tuge. Seeläbi saab õpetaja või lapsehoidja igapäevaseid tegevusi ja keskkonda teadlikumalt kujundada, sest otsused toetuvad terviklikule ja läbimõeldud arusaamale lapsest.
Lapsevanem ei otsi tänapäeva muutuvas maailmas ainult kohta, kus laps oleks päeval hoitud. Üha rohkem ootavad pered lasteasutuselt, et lapse areng oleks päriselt märgatud, mõtestatud ja toetatud. Kui vanem päriselt näeb, et tema laps on märgatud ja ta saab särada oma ägedate supervõimetega, millest kujuneb sisukas ja arusaadav pilt, muutub ka koostöö lasteasutusega tugevamaks.
Peame hakkama vaatama alusharidust uue pilguga
Kui inimene võib tänases maailmas elada juba sada aastat või rohkemgi, võivad tunduda need esimesed 2557 päeva justkui üks killuke elust, kuid nende mõju on märkimisväärne. Just sellepärast usume, et peame hakkama vaatama alusharidust täiesti uue pilguga. Mitte lihtsalt üht etappi enne kooli, vaid kõige olulisemat investeeringut inimese tulevasse õppimisvõimesse, tervisesse, toimetulekusse ja elukvaliteeti.
Alusharidus loob tuleviku!
Väike Päike
Sven Soomuste
Birgit Anette Bibikov