Digipädevus lasteasutuses

Digivahendid on saanud loomulikuks osaks laste elust, kuid nende teadlik rakendamine lasteaias tekitab sageli küsimusi, kõhklusi ja ka vastuseisu. Uus riiklik alushariduse õppekava seab digipädevuse kujundamisele selged ootused, kuid praktikas jäävad digivahendid tihti kasutamata – robotid seisavad kapis ja õpetajad tunnevad ebakindlust.

Koolitusel uurime, kuidas muuta digiõpe lasteaias loomulikuks, mõtestatud ja eesmärgipäraseks osaks õppe- ja kasvatustegevusest ning kuidas toetada nii õpetajaid kui lapsevanemaid sellel teekonnal.

Eesmärk

Anda osalejatele selge arusaam digiõppe rollist uues riiklikus alushariduse õppekavas ning praktilised tööriistad digipädevuse teadlikuks toetamiseks lasteaias. Koolituse eesmärk on aidata jõuda digivahendite kasutamiseni.

Sihtgrupp

Lasteaia ja -hoiu juhid, haridustehnoloogid ning teised huvilised, kes soovivad digiõpet lasteaias teadlikult ja tulemuslikult rakendada ning toetada meeskonda digipädevuse arendamisel.

Õpiväljundid

Koolituse lõpuks osaleja:

• mõistab digiõppe seost uue riikliku alushariduse õppekavaga;
• teab, mida tähendab digipädevuse arendamine alushariduses;
• oskab kavandada digiõppe rakendamist süsteemselt ja eesmärgipäraselt;
• teab, kuidas digivahendeid kasutada lapse arengut toetaval viisil;
• oskab toetada õpetajaid digiõppega seotud hirmude ja ebakindluse ületamisel;
• teab, kuidas suhestuda lapsevanemate eelarvamustega digiõppe teemal.

Koolituse ülesehitus ja sisu

Koolitus ühendab teoreetilise ja praktilise vaate ning põhineb reaalsel töökogemusel lasteaias.

Koolitus on üles ehitatud arutlevale ja praktilisele vormile:

• teoreetiline raamistik koos selgete näidetega;
• kogemuslood ja praktilised olukorrad päriselust;
• refleksiooniküsimused juhtidele ja haridustehnoloogidele;
• ideed ja lahendused, mida saab kohe oma asutuses rakendada.

Käsitleme järgmisi teemasid:

• digiõppe tähendus ja eesmärk alushariduses;
• digipädevus uues riiklikus alushariduse õppekavas;
• praktilised näited digiõppe rakendamisest igapäevases rühmatöös;
• mida teha digivahenditega, mis ei leia kasutust (nt robotid kapis);
• kuidas toetada töötajaid, kes tunnevad digiõppe ees hirmu või ebakindlust;
• kuidas rääkida digiõppest lapsevanematega ja leevendada eelarvamusi;
• sammud, mis aitavad jõuda digiõppega päriselt tulemusteni.