Personaliseeritud õpe lähtub iga lapse vajadustest
Teaduslikult on tõestatud, et 90% ajust areneb välja juba enne lapse kooliminekut (umbes 5ndaks eluaastaks). Esimestel eluaastatel toimub lapse kõige tormilisem areng – iga sekund moodustuvad närviühendused ajus. Sel ajal on laps väga palju mõjutatud kogemustest, informatsioonist ja ümbritsevast keskkonnast. Personaliseeritud õpe võimendab aju plastilisust, tugevdades ja täiustades närviühendusi, mis on kognitiivsete ja sotsiaalsete oskuste aluseks.
Oskused, nagu fookuse seadmine, enesedistsipliin ja koostöö, hakkavad juuri alla võtma just esimesel viiel eluaastal ja loovad vundamendi tuleviku õnnestumistele. Nobeli preemia pälvinud majandusteadlane James Heckman leidis oma teadustöös, et iga dollar, mida investeeritakse kvaliteetsetesse alusharidusprogrammidesse, toob tagasi 4 kuni 16 dollarit.
Struktureeritud ja personaalne õpe loob vundamendi lapse arengule ja tuleviku õnnestumistele. Kujuta ette laste rühma, kus erinevust ainult ei kiideta heaks, vaid seda tähistatakse. Personaliseeritud õpe lähtub iga lapse individuaalsuse tunnustamisel ja arvestab erinevate õpistiilide, tempode ja huvidega, mille põhjal saab kohandada laste õppetegevusi. Lisaks aitab jooksvalt analüüsida lapse oskuseid võrreldes alushariduse riiklikus õppekavas sõnastatud eeldavate tulemustega.
Digila uus tulemine uuel õppeaastal
Digitaalne ja interaktiivne õppeplatvorm DigiLa plaanib alustada järgmisel õppeaastal (2024/2025) koolieelsete laste arengu süsteemset jälgimist, analüüsimist ja toetamist reaalajas, koostöös Väike Päike lasteaedade- ja hoidudega. Lapsevanematel on ainulaadne võimalus saada DigiLas iga päev ülevaadet oma lapse edusammudest ja seeläbi toetada ka kodus tema arenguprotsessi.
Personaliseeritud õpe varajases eas julgustab ja toetab lapsel tegelema sellega, mis teda päriselt huvitab. 20aastase alushariduse kogemusega Lasteklubi Väike Päike on koostöös DigiLaga loonud harivad ja interaktiivsed õppevideoid alushariduse õppekavas sõnastatud valdkondades: keel ja kõne, muusika, kunst, matemaatika, STEAM, digi, mina ja keskkond ning liikumine, mis toetavad laste mitmekülgset arengut. Igas videos käsitletakse teemat läbi tegevuse, toetades samal ajal ka üldiste oskuste arendamist.
Lapse arengu igapäevane jälgimine
Kui jälgida ja hinnata lapse arengut iga päev, loob see õpetajatele ja vanematele võimaluse tuvastada valdkondi, kus laps võib vajada lisatuge. DigiLa kasutab lapse arengu jälgimiseks andmeanalüüsi ja tehisintellekti, mille abil märgata trende ja mustreid. See on väärtuslik tööriist, mida õpetajad saavad kasutada, et toetada iga lapse arenguvajadusi. Samuti saab vanem jälgida oma lapse arengut erinevates valdkondades reaalajas. Selline analüüs on võtmetähtsusega, et tagada igale lapsele personaalne lähenemine, mis toetab sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, kognitiivseid oskuseid ja loob vundamendi tuleviku edukusele ja saavutustele.
Alusharidus loob tuleviku!
Birgit Anette Bibikov
Väike Päike
Kasutatud materjalid:
National Scientific Council On The Developing Child. (2007). The Science Of Early Childhood Development. Closing the Gap Between What We Know and What We Do.https://developingchild.harvard.edu/wp-content/uploads/2015/05/Science_Early_Childhood_Development.pdf
OECD. (2018). Data and monitoring to improve quality in early childhood education and care. https://par.nsf.gov/servlets/purl/10274018
Bernacki. M. L., Lobczowski. N.G. & Greene. M.J. (2021). Systematic Review of Research on Personalized Learning: Personalized by Whom, to What, How, and for What Purpose(s)?. Educational Psychology Review
Morin, A. Personalized learning: What you need to know. https://www.understood.org/en/articles/personalized-learning-what-you-need-to-know
Kucirkova, N. (2017). Digital personalization in early childhood: Impact on childhood. Bloomsbury Academic.